辺野古沖転覆事故と学校の対応・調査体制

「三月十六日の事故当時、同志社国際高校と検索した人を例えば一〇〇とすると、今はどのぐらいになっていると思われますか。」

「当時に比べるとかなり数は減ってきているという印象を持っております。」

「大臣、答えは一です。事故当時一〇〇だったもの、今は一です。」

「夏を目途にということで、夏を目途に本件については調査結果というようなことでお話がされているというふうに承知をしているところであります。」

「この同志社国際高校は、調査中であるということを理由として、例えば取材や、例えば参考人招致を断ることも可能です。」

「第三者委員会において調査をされているということで承知をしているところであります。」

「その中で、ここを明らかにしてくれと文科省が要請している点はあるんでしょうかという問いです。」

「今後、文部科学省として、学校法人に対しまして、同委員会の調査結果でありますとか、それを踏まえた再発防止策などについて報告を求めてまいります。」

「それでは、その第三者委員会の報告の中で、今大臣がお述べになったような点が網羅されていないのであれば、また足りないと思うのであれば、文科省による再調査が行われるという認識でいてよろしいんでしょうか。」

「予断を持って仮定の話にはなかなかお答えをしづらいわけでありますけれども、我々として適切に対応をしてまいりたい、そのように考えております。」

「確認です。この第三者委員会というのは、この教育内容ということについても調査するということなんでしょうか。」

「教育内容につきましては、学校法人においてこの教育内容の適切性について検証が行われているというふうに承知をしております。」

「このフォローアップ調査に至る文科省の問題意識と、それから公表時期、伺います。」

「本フォローアップを契機といたしまして、各学校や設置者においても、改めて通知を踏まえた対応の確認などを進めていただきたいと考えているところであります。」

「教訓はどのように生かされているのか、はたまた教訓が生かされていないとしたら、それはなぜなのか、大臣の御所見を伺います。」

「残念ながらこうした様々なマニュアル等々が守られていなかったことによってこうした事故が発生をしたということもあるかと承知をしているところであります。」

「何が足りなくて知華さんが亡くなったのか、何か変えれば、知華さんのような悲しい思いを、御家族のような悲しい思いをしなくて済むのか、そういうところを聞いている。」

「文部科学省が示す学校の危機管理マニュアル作成のガイドラインの見直しを行い、更なる安全確保の徹底を図ることとしたいと考えているところであります。」

「大臣、これ、ケアしていると言えるんでしょうか。これ、説明を尽くしたと言えるんでしょうか。」

「学校において、御遺族、保護者、生徒、その他関係者に対して必要な説明責任を果たすよう、所轄庁である京都府を通じて引き続き求めてまいりたいというふうに考えております。」

「学校が、又は第三者委員会というのが、本来だったら匿名のこういった窓口をつくって声を集めるべきだと思います。」

「現在、学校法人同志社が設置しております特別調査委員会におきましては、教員への聞き取りだけではなくて、生徒、保護者へのアンケート調査、聞き取りなどを行っている旨を伺っているところでもあります。」

「それは匿名ですか、匿名アンケートですか。」

「この特別調査委員会のアンケートは、匿名での実施ではないというふうに承知をしているところであります。」

「実名で、そして直接の聞き取りに本音を答えられるんでしょうか。」

「例えば生徒への匿名アンケートを行うことも有効な方策の一つであるというふうに考えているところでもあります。」

「是非伝えてください。そして、それがかなわないようであれば、文科省として対応を考えてください。」